Feeds:
Artikkelit
Kommentit

4C-luokkalaiset tutustuvat ympäristö- ja luonnontiedon tunneilla pohjoisen Euroopan maihin. Juuri nyt kaikki merkitsevät kartalle meriä, järviä,vuoria, tuntureita, valtioita ja pääkaupunkeja. Kun matkustaa jonnekin, on kiva osata tutkia myös karttaa. Nyt juuri alkaakin tietovisa opetelluista karttatiedoista! Kukahan osaa eniten?

Mainokset

Tässä pieni karttataituri.

Tässä myös hauska maailmantuntija. Hänellä tuo kartta voi olla hiukan vanhentunut. Jos et huomaa oman perheesi kotimaata, voit näyttää sen itse kartalta kavereille!

Lue Norssin perusopetuksen rehtori Annika Hongiston haastattelu Sisäasianiministeriön monitori-verkkolehdessä:

”On todellisuutta, että koulujen väliset erot alkavat näkyä Suomen koulumaailmassa”, toteaa Turun normaalikoulun perusopetuksen rehtori Annika Hongisto. Hän korostaa, että koulu on ensiarvoisen tärkeässä roolissa maahanmuuttajataustaisten lasten kotoutumisessa. Muuttuva ja yhä monikulttuurisempi yhteiskunta vaatii kouluilta ja päättäjiltä jatkuvaa ennakointia ja kehittämistyötä.

Turun normaalikoulua Varissuolla käy noin 900 oppilasta. Maahanmuuttajataustaisia oppilaita on alakoululaisista vajaa puolet, yläkoululaisista hieman yli puolet ja lukion oppilaista noin 20 prosenttia.

Maahanmuuttajataustaisten tie peruskoulusta lukioon katkeaa usein riittävän kielitaidon puutteeseen. Turun normaalikoulussa kaikille maahanmuuttajataustaisille on kuitenkin tarjolla suomi toisena kielenä -opetusta sekä ainakin suurimpien kieliryhmien edustajille myös oman kielen opetusta.

– Kaikki raha, mitä laitetaan kielten opetukseen, tulee varmasti takaisin. Suomen kielen oppiminen on tärkeää oppilaan integroitumisen kannalta, ja oman kielen opetus taas oman identiteetin säilymisen tukemiseksi. Lisäksi hyvä äidinkielen taito tukee tutkimustenkin mukaan vieraan kielen oppimista. Liitän eriarvoistumisen vahvasti kieleen, Hongisto toteaa.

Lue lisää »

Suvaitsevuuden päivä

Tänään tiistaina vietetään kansainvälistä suvaitsevaisuuden päivää. Suomen UNICEF on tuottanut suvaitsevaisuutta käsittelevän lyhyen, koskettavan videon, ”Rakkaat vanhemmat” (1:36 min).

Turun normaalikoululla järjestetään ma – ti 1.-2.11.2010 seminaari Maahanmuuttajaoppilaan integrointi kouluyhteisöön (’Integrating immigrant students into classrooms’). Seminaari järjestetään Yhdysvaltain Helsingin suurlähetystön tuella. Seminaarin pääluennoitsija on amerikkalaisprofessori Nancy L. Commins. Tämä seminaari on tarkoitettu erityisesti opettajille, rehtoreille, koulutoimenjohtajille ja opetusharjoittelijoille.

Lisäksi ohjelmassa on lukuisia eri työpajoja, joissa turkulaiset opettajat ja tutkijat esittelevät monikulttuuristen koulujen hyviä käytäntöjä kohdata erilaisen taustan omaavia oppilaita. Seminaarin tarkoituksena on antaa opettajille ja rehtoreille hyväksi havaittuja toimintamalleja sekä tukea kouluja, jotka ovat muuttumassa monikulttuurisemmiksi oppilaitoksiksi.

Paikka: Turun normaalikoulu, auditorio, 2. krs. Aika: klo 09.00 alkaen

Seminaarin järjestävät yhteistyössä Turun normaalikoulu ja Turun kaupungin opetuspalvelukeskus Yhdysvaltain Helsingin suurlähetystön tukemana.

Tarkempi ohjelma: ks. liite.

Tervetuloa!

Garsen, Tana River, Kenia

January - tammikuu 2010

Hei! Hello! Mikä maailma? Mistä sen huomaa? Mikä tai kuka kertoo siitä sinulle? Miltä se näyttää, kuulostaa ja tuntuu? Kirjoita pieni blogiteksti lokakuun 2010 aikana. Voit liittää myös kuvan.
Tavallinen, erikoinen, yllättävä ja hauska teksti voivat saada palkinnon! Tule mukaan! Aloita tekstisi sanoilla: Huomasin maailman, kun … Jos et osaa kirjoittaa blogiin, pyydä opettajaltasi apua.                       

What world? What made you notice it? What or who told you about it? How did it look, sound and feel like? Start with the words: I noticed the world when … Write a short text in our blog before the end of October 2010. You can add a picture as well. One ordinary, one exceptional, one surprising and one funny text will win a prize! Come along! If you don’t know how to feed in your text, ask your teacher to help you.

Toteutimme Turun normaalikoulussa keväällä 2010 projektin ”Mikä ihmeen Musta Pekka?“. Projekti on saanut Opetusministeriön valtionavustusta monikulttuurisuuden tukemiseen ja rasismin vastaiseen työhön. Lämminhenkisessä normaalikoulun kolmas- ja viidesluokkalaisten yhteisessä työpajassa korostettiin suvaitsevaisuutta ja ystävyyttä. Lasten tehtävänä oli luoda oma vaihtoehtoinen korttipeli, tunnetun, mutta onnettoman vanhanaikaisen Musta Pekka –pelin tilalle.

Pohdimme yhdessä perinteistä Musta Pekka -korttipeliä ja sen hahmoja tämän päivän lasten silmin. Pellavapäiset perheet, joissa on äiti, isä, poika ja tyttö, tuntuivat monikulttuurisessa ympäristössä yhtäkkiä kummallisilta.

Projektin alussa työpajan järjestäjä, yhteisötaiteilija Pia Bartsch, oli kutsunut vierailemaan luokkiin sateenkaariperheistä kertovan yksinhuoltajaäiti Marjukka Irnin ja hänen tyttärensä Vilinan, vammaisuudesta ja vammaisista ihmisistä kertovan tutkijan ja vammaisaktivisti Hanna Väätäisen Tyyne-tyttärensä kanssa sekä romanikulttuurista kertovan kouluavustajan Katja Hagertin.

Lapset, mutta myös opettajat ja muut osallistujat, saivat uusia ideoita ja vastauksia moniin kysymyksiin, keskustelut jatkuivat pitkään. Niiden perusteella lapset alkoivat miettiä yhdeksän itse keksimää perhettä. Opettajat olivat arponeet neljän lapsen perhekohtaiset työryhmät, jotka koostuivat aina kahdesta kolmas – ja kahdesta viidesluokkalaisista. Näissä ryhmissä käytiin ahkerasti keskusteluja siitä, kuka ja miten toteutetaan mikäkin hahmo. Vaikka aluksi kaikki lapset eivät pitäneet ”omasta“ hahmostaan, on prosessin aikana hahmoon kehittynyt sympatiaa ja kiintymistä ja valmiit teokset puhuvat sen puolesta.

Mielestäni tämä oli oppimisen ja keskustelemisen lisäksi prosessin olennaisin osa, koska lapsille tapahtui samalla myös muutos ”todellisessa“ suhtautumisessa toisiin ihmisiin. Palautteessa eräs lapsi korostikin, että ”opin, että hyvin tulimme toimeen.“

Alustavan hahmon luonnostelun jälkeen siirrettiin luonnokset akryylipohjille ja maalattiin ne akryyliväreillä. Tekniikka oli lapsille uusi ja he oppivat sen innolla. Tuloksena syntyivät voimakasväriset ihanat 36 hahmoa, jotka kuuluvat yhdeksään eri perheisiin: Heavy-perhe, Intiasta Suomeen muuttanut perhe, köyhä kämppisperhe, lemmikkiperhe, maalaisperhe, ompelijaperhe, rikas perhe, romaniperhe ja viittomakielinen perhe.

Taulut ovat olleet esillä Turun pääkirjaston Stoori:ssa 15.3. – 11.4.2010. Vapaaehtoisessa työpajassa lapset ovat myös rakentaneet kolmen perheen dioraamat kirjastoon näytevitriineihin, valokuvat lattiavitriinissä kuvaavat tekoprosessia. 31.2.2010 pidetyssä taideillassa työt esiteltiin koulun oppilaille ja vanhemmille. Huhtikuun aikana teokset tulevat esille Varissuon kirjastoon. Avajaisissa kaikki voivat pelata myös ensimmäistä kertaa uutta korttipeliä.

Projekti on saanut Opetusministeriön valtionavustusta monikulttuurisuuden tukemiseen ja rasismin vastaiseen työhön.

Pia Bartsch